针灸推拿学院教学信息化技术培训会

为提高我院教师的教育现代化水平,增强教学实效,激发青年教师的教学科研潜能,切实提高人才培养质量。针推学院特邀请上海中医药大学徐平教授、虎力副教授于2018年8月30日上午9点在针灸推拿学院治未病一楼会议室进行教学学术交流。针推学院院长张大伟、针灸推拿学科带头人高希言、各科室教研室主任、临床医生和教师参加了此次讲座。

徐平教授是国家级优秀教学团队负责人,国家精品课程、国家精品资源共享课《针灸学》主持人,上海市优秀教学名师,上海中医药药大学PBL团队、PBL研究中心负责人,在中医PBL教学和中医在线课程研究方面有丰富的经验。徐平教授介绍了PBL教学法的源流,PBL在国内外的应用现状,以及自己PBL教学研究的经历。指出PBL教学的过程在于让学生进行有意义的学习,激发学生自主学习的能力。之后又从经脉理论在妇科疾病中应用的临床实例出发,进一步阐述了PBL教学设计的过程。徐平教授认为目前学生的学习将不再是以教师、课堂和教材为中心、学生被动地接受知识的教育模式,而是强调“协作学习”和利用各种信息资源来支持“学”的教育模式,同时结合自己在线课程建设方面的心得,谈了谈如何应用网络平台和学生进行交互、组织教学活动,提高学生的主体意识和参与意识,使师生共同建立协作学习及知识共享的观念。

虎力副教授是上海中医药大学针灸推拿学院文献教研室主任,上海中医药大学PBL教学研究中心联络人。2017年获上海中医药大学“金牌教师”,2017年撰写的PBL教案被评为“全国十佳优秀案例”。虎力副教授根据自身教学体会,谈了PBL教案如何进行编写。从PBL教案是什么,谁来编写PBL教案,PBL的精髓,PBL教案的撰写原则、内容、结构及撰写步骤七个方面详细讲述了PBL教案的编写过程。

通过这次学习,与会人员对PBL教学有了更进一步的了解,有助于我院临床医生和教师在教学过程中进一步转变教学理念,加强以学生为中心的教学方式;进一步思考如何通过PBL教学让学生自主学习,让学生在面对复杂问题时怎么解决,从而来提高学生的学习能力和临床思维能力。(文/陈新旺 图/温婧)